Actualización lección 4

He añadido unas modificaciones al pdf de la lección 4. Aquí está el enlace. Los cambios están en lo referente al plural de los demostrativos. Sobre todo es importante el párrafo que aclara su uso. He añadido lo siguiente:

"Las partículas in / inin y on / inon pueden usarse como plurales, aunque en los dos casos hay un plural: iniquê in / iniquê on. El uso de este plural es obligatorio cuando se emplea como pronombre: iniquê in ca cuicâ: estos cantan / estos son los que cantan; y facultativo como adjetivo: cuix tiquimmati iniquê on cihuâ / cuix tiquimmati inon cihuâ – conoces a esas mujeres".

Espero que os sea de ayuda.

Un saludo.

Partícula Ca

Como ha surgido alguna duda sobre esta partícula en clase os amplío un poco la información a partir de lo que indica Wright Carr (2007: 172-173). La partícula ca introduce cláusulas, al igual que in. Su uso es opcional y sirve para enfatizar las palabras que siguen. En ocasiones, nos ayuda a identificar en núcleo de la oración. Puede iniciar la respuesta a una pregunta, iniciar una cláusula que expresa la razón de algo (sentido de "porque", "por", "puesto que", etc.).

Aprovecho para añadiros un nuevo enlace a un artículo sobre la lengua náhuatl: V.M. Castillo, K. Dakin y R. Moreno de los Arcos (1966) "Las partículas del náhuatl". Estudios de Cultura Náhuatl (6): 187-210.

Un saludo.

Otro diccionario náhuatl

Hola a tod@s:

Aquí os dejo el enlace a otro diccionario náhuatl en línea. En este caso os vendrá bien a los francoparlantes ya que está en francés. Es un diccionario de náhuatl clásico elaborado por Alexis Wimmer a partir del publicado por Siméon. Espero que os sea útil.

Un saludo.

Artículo

Hola a tod@s:

Quería recomendaros el artículo: "Publicaciones recientes en lengua y cultura náhuatl", de Estudios de Cultura Náhuatl. En este artículo Ascensión Hernández de León Portilla realiza un repaso a publicaciones recientes (2011) sobre lengua náhuatl. Tal vez os interese. Aquí está el enlace.

Un saludo.

Publicaciones vinculadas con los números en náhuatl

Hola a tod@s:

Aquí os dejo algunos enlaces a artículos vinculados con el tema de los números. Si encuentro algo más lo iré añadiendo. Algunas cosas son antiguas y puede que estén superadas, pero tienen su interés. Si tenéis alguna referencia, será bienvenida:

• "Aritmética del Tonalpohualli y del Xiuhpohualli" (en Estudios de Cultura Náhuatl).
• "Aritmética Náhuat" (Revista de Estudios Nicaragüenses, tened cuidado con la grafía ya que confunde).
• "Simbolismo de los colores, deidades, números y rumbos" (en Estudios de Cultura Náhuatl).
• "La aritmética de los tiempos de penitencia entre los mexicas" (en Estudios de Cultura Náhuatl).
• "Una interpretación diversa de la aritmética náhuatl según el manuscrito de Juan Caramuel" (en Journal de la Société des Américanistes).
• "Aztec Arithmetic Revisited: Land-Area Algorithms and Acolhua Congruence Arithmetic" (en Science Magazine, de este no he encontrado el pdf accesible).

Un saludo.

Noticia: Templo Mayor

En la página web del INAH, han publicado este lunes una noticia referente al Templo Mayor de Tenochtitlan: Revelan texto en piedra hallado frente a Templo Mayor. Tal vez os sea de interés.

Un saludo. 

Lección 3

Hola a todos:

Acabo de colgar los materiales de la lección 3. Respecto a los números, he intentado aclarar más lo último que estuvimos viendo (los números intermedios). El problema es que realmente hay varias formas de hacerlo. Realmente lo que vimos en clase estaba bien en cualquiera de los casos. Es decir, cuando tenemos más de diez cuentas completas (20), se puede dividir indicando por ejemplo 10 veces veinte más 3 veces veinte. Sin embargo, la más común es la que vimos en primer lugar, "13 veces veinte". En el documento en pdf, he utilizado la versión de Wright (2007) y la de Launey (1992). La primera es la más sencilla y por eso es la que vamos a manejar. Launey (1992) plantea más posibilidades y por eso tuvimos la confusión a última hora (creo que esto también influyó). Por ello, os invito a que miréis el pdf y el viernes a primera hora resolvamos las dudas que puedan quedar al respecto. Luego seguiremos con los verbos transitivos.

Un saludo.